Аверс. Инструкция для тренеров-преподавателей по работе в личном кабинете СКАЧАТЬ
1. Поощрение. Чаще всего мы, родители, замечаем только «нехорошие поступки» ребенка, а достижения принимаем как нечто само собой разумеющееся. Таким образом, мы подкрепляем нежелательное поведение, реагируя на него эмоционально. Потому что если мама (папа) явно реагирует на какое-то действие, значит это важно. Поэтому рекомендуется нежелательное поведение игнорировать (либо реагировать на него как можно более спокойно), а желательное поведение замечать и обязательно отмечать. Чем ребенок младше, тем это актуальнее. Похвала должна быть искренней. Не стоит хвалить ребенка за то, что ему дается без труда. Хвалите не ребенка, а поступок. Слова «молодец», «умница» и пр. не работают.
Сведения об образовательной организации (далее - ОО)